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| Umfrage A: "Welche These ist die brennendste …" (Umfrage abgeschlossen) |
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| Entwicklung der Forumsbeiträge-Hits (Abgeschlossen) |
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| Korrelation Hits - Beiträge - Umfrage (Abgeschlossen) |
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Statistiken per 31. Mai 09/23:00 Uhr |
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Die zehn Thesen zu aktuellen Herausforderungen der Schule |
1. Fritz Osterwalder: Die öffentliche Volksschule kann viel aber nicht alles – die öffentliche
Volksschule darf/soll nicht alles tun, was sie kann.
2. Fritz Osterwalder: Die öffentliche Volksschule ist eine Angelegenheit der Öffentlichkeit
und nicht von Spezialisten und Verwaltung
3. Allan Guggenbühl: Emotionen und Beziehung als Voraussetzung des Lernens und
Konfliktprävention
4. Allan Guggenbühl: Pflege der Identifikationssprache und Geschichte in
Klassengemeinschaften
5. Remo Largo: Lernen nach Noten und Standards?
6. Remo Largo: Wer sozialisiert die Kinder?
7. Remo Largo: Warum ist ein guter Schüler ein Mädchen?
8. Urs Kalberer: Frühes schulisches Fremdsprachenlernen ist ineffizient
9. Urs Kalberer: Die Ausbildung der Lehrkräfte leidet an einem Theorie-Praxis
Gefälle
10. Urs Kalberer: Die Lehrerweiterbildung ist konzeptlos und wird als
Machtinstrument eingesetzt |
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Umfrage-Ergebnisse |
Kommentar:
Die drei in der Umfrage führenden Thesen haben ihre "Führerschaft" von Beginn des Forums weg verteidigen Können.
Aber in den letzten Wochen hat die These 4 (Identifikationssprache) massiv "an Boden gut gemacht" und ist auf die zweite Position vorgerückt, vor den Thesen 9 und 5. - Danke fürs Mitstimmen, das waren immerhin 619 Personen.
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| Sonntag, 31. Mai 09: Abschluss |
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| Welche These ist für Sie die momentan brennendste? |
| These 1 |
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5% (33) |
| these 2 |
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10% (62) |
| These 3 |
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24% (148) |
| These 4 |
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14% (88) |
| These 5 |
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12% (77) |
| These 6 |
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4% (24) |
| These 7 |
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4% (23) |
| These 8 |
|
6% (35) |
| These 9 |
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13% (83) |
| These 10 |
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7% (46) |
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Total |
619 |
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| Mittwoch, 27. Mai 09/23:00 Uhr |
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| Welche These ist für Sie die momentan brennendste? |
| These 1 |
|
5% (33) |
| these 2 |
|
10% (61) |
| These 3 |
|
24% (148) |
| These 4 |
|
14% (87) |
| These 5 |
|
12% (76) |
| These 6 |
|
4% (24) |
| These 7 |
|
4% (23) |
| These 8 |
|
6% (34) |
| These 9 |
|
13% (82) |
| These 10 |
|
7% (46) |
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Total |
614 |
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| Freitag, 22. Mai 09/00:00 Uhr |
| Welche These ist für Sie die momentan brennendste? |
| These 1 |
|
5% (33) |
| these 2 |
|
10% (61) |
| These 3 |
|
24% (147) |
| These 4 |
|
14% (86) |
| These 5 |
|
12% (74) |
| These 6 |
|
4% (23) |
| These 7 |
|
4% (22) |
| These 8 |
|
6% (34) |
| These 9 |
|
13% (80) |
| These 10 |
|
8% (46) |
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Total |
606 |
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| 17. Mai 09/ 22:30 Uhr |
| Welche These ist fuer Sie die momentan brennendste? |
| These 1 |
|
5% (32) |
| these 2 |
|
10% (60) |
| These 3 |
|
24% (145) |
| These 4 |
|
14% (81) |
| These 5 |
|
12% (74) |
| These 6 |
|
4% (23) |
| These 7 |
|
4% (22) |
| These 8 |
|
6% (34) |
| These 9 |
|
13% (76) |
| These 10 |
|
8% (46) |
| |
Total |
591 |
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| 12. Mai 09/ 22:30 Uhr |
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| Welche These ist für Sie die momentan brennendste? |
| These 1 |
|
5% (29) |
| these 2 |
|
10% (57) |
| These 3 |
|
24% (134) |
| These 4 |
|
13% (74) |
| These 5 |
|
13% (74) |
| These 6 |
|
4% (21) |
| These 7 |
|
3% (18) |
| These 8 |
|
6% (32) |
| These 9 |
|
13% (72) |
| These 10 |
|
8% (45) |
| |
Total Stimmen |
556 |
|
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| 7. Mai 09/ 22:30 Uhr |
| Welche These ist für Sie die momentan brennendste? |
| These 1 |
|
5% (29) |
| these 2 |
|
10% (55) |
| These 3 |
|
24% (131) |
| These 4 |
|
12% (63) |
| These 5 |
|
14% (73) |
| These 6 |
|
4% (21) |
| These 7 |
|
3% (18) |
| These 8 |
|
6% (32) |
| These 9 |
|
13% (69) |
| These 10 |
|
8% (45) |
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Total Stimmen |
527 |
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Die zehn Thesen zu aktuellen Herausforderungen der Schule |
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1. Fritz Osterwalder: Die öffentliche Volksschule kann viel aber nicht alles – die öffentliche
Volksschule darf/soll nicht alles tun, was sie kann.
2. Fritz Osterwalder: Die öffentliche Volksschule ist eine Angelegenheit der Öffentlichkeit
und nicht von Spezialisten und Verwaltung
3. Allan Guggenbühl: Emotionen und Beziehung als Voraussetzung des Lernens und
Konfliktprävention
4. Allan Guggenbühl: Pflege der Identifikationssprache und Geschichte in
Klassengemeinschaften
5. Remo Largo: Lernen nach Noten und Standards?
6. Remo Largo: Wer sozialisiert die Kinder?
7. Remo Largo: Warum ist ein guter Schüler ein Mädchen?
8. Urs Kalberer: Frühes schulisches Fremdsprachenlernen ist ineffizient
9. Urs Kalberer: Die Ausbildung der Lehrkräfte leidet an einem Theorie-Praxis
Gefälle
10. Urs Kalberer: Die Lehrerweiterbildung ist konzeptlos und wird als
Machtinstrument eingesetzt |
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1. Fritz Osterwalder: Die öffentliche Volksschule kann viel aber nicht alles – die öffentliche
Volksschule darf/soll nicht alles tun, was sie kann.
2. Fritz Osterwalder: Die öffentliche Volksschule ist eine Angelegenheit der Öffentlichkeit
und nicht von Spezialisten und Verwaltung
3. Allan Guggenbühl: Emotionen und Beziehung als Voraussetzung des Lernens und
Konfliktprävention
4. Allan Guggenbühl: Pflege der Identifikationssprache und Geschichte in
Klassengemeinschaften
5. Remo Largo: Lernen nach Noten und Standards?
6. Remo Largo: Wer sozialisiert die Kinder?
7. Remo Largo: Warum ist ein guter Schüler ein Mädchen?
8. Urs Kalberer: Frühes schulisches Fremdsprachenlernen ist ineffizient
9. Urs Kalberer: Die Ausbildung der Lehrkräfte leidet an einem Theorie-Praxis
Gefälle
10. Urs Kalberer: Die Lehrerweiterbildung ist konzeptlos und wird als
Machtinstrument eingesetzt
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